Quale idea di scuola? Riflessioni critiche sulle nuove Indicazioni Nazionali per la scuola dell'obbligo
Fri 11 April 2025
18:00 - 20:00
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Da poche settimane sono state rese pubbliche le Nuove Indicazioni per la Scuola dell’infanzia e Primo ciclo di istruzione scatenando un ampio dibattito sul documento-cornice che darà forma ai programmi scolastici. Davvero “solo l’Occidente conosce la storia”? A quale cittadino/a, studente, bambino/a si rivolge la scuola delle nuove indicazioni? A quale scuola pensiamo? Un confronto a tre voci – antropologia culturale, storia e pedagogia – per aprire un percorso di liberazione e resilienza contro ogni forma di eurocentrismo e di chiusura nazionalistica, per un insegnamento della storia (e non solo) come spazio di dibattito libero, critico, democratico e plurale per i cittadini/e di un mondo globale.
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Festival dell'Antropologia
Un Altro Mondo è Possible
Stefano Cavazza
Stefano Cavazza, insegna storia contemporanea all’università di Bologna. Ha condotto ricerche di storia italiana e tedesca su temi come folklore e identità locali, i consumi, la società di massa, le campagne elettorali. Tra le sue pubblicazioni: Piccole Patrie, (2003 2 ), Dimensione massa, (2004); Nazione, Nazionalismo e Folklore. Italia e Germania dall'Ottocento a oggi, (2024) per i tipi del Mulino e con E. Scarpellini ha curato per Einaudi I consumi negli Annali nella Storia d’Italia (2018).
Davide Domenici
Davide Domenici è Professore Associato di Antropologia presso il Dipartimento di Storia Culture Civiltà dell’Università di Bologna, dove insegna Arte e cultura dell’America indigena e Antropologia museale. Specializzato nello studio delle civiltà indigene americane in età precolombiana e nella prima età coloniale, ha diretto il Progetto Archeologico Río La Venta (Messico, 1999-2010) e il Cahokia Project (Illinois, USA, 2011-2017). Da anni si dedica allo studio delle biografie culturali di manufatti mesoamericani giunti in Italia nel corso del XVI secolo, coniugando ricerca d’archivio con indagini scientifiche condotte in collaborazione con l’Istituto di Scienze del Patrimonio Culturale del CNR. Attualmente è leader dell’unità bolognese del PRIN 2022 “KNOT – Knowledge of Things. Reassessing American Indigenous Heritage in Italy”, finalizzato a censire e indagare il patrimonio indigeno americano conservato in musei italiani.
Giovanna Guerzoni
Giovanna Guerzoni insegna Antropologia Culturale e dell’Educazione presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna. È stata Coordinatrice del CdS in Educatore Sociale e Culturale. È delegata per la Terza Missione per il suo Dipartimento. È consigliere CUN per l’area 11. Si occupa di dispersione scolastica e vulnerabilità socio educative, "seconde generazioni" a scuola, cambiamento climatico, cibo e diversità culturale. È co responsabile del team SUSFOODEDU parte del PNRR PE ONFOODS. Tra le sue ultime pubblicazioni: con P. Govoni, M. G. Belcastro, A. Bonoli, Ripensare l'Antropocene. Oltre natura e cultura (2024); con P. Villano, Fare mediazione, oggi: dalla prevenzione alla trasformazione creativa del conflitto, (2023); con R. Bonetti, F. Tarabusi, Fare educazione : metodi collaborativi nella ricerca applicata ai contesti educativi multiculturali (2022).