L’educazione emotiva nell’era della tecnica

Si può imparare ad amare? Si può educare ai sentimenti?

Per Galimberti, amore e affetto, né innati, né immutevoli, possono essere coltivati attraverso un lungo e precoce percorso di educazione sentimentale. La scuola dovrebbe essere il luogo privilegiato in cui avviare tale cammino di crescita. Dovrebbe, appunto. Ma la scuola, nell’era della tecnica, si è trasformata nel tempio dell’oggettività: verifiche e valutazioni devono rispondere a criteri misurabili, declinati in indicatori scanditi da item descrittivi puntuali, precisi, efficienti. Ne consegue che lo spazio per la soggettività sia sempre più ridotto e ridimensionato.

Allora i ragazzi, rimasti senza bussola, cercano nella rete falsi idoli, emozioni a basso costo, che, nella reiterazione compulsiva, castrano il desiderio. Nella società dell’opulenza, la nostra, la mancanza, il motore principale dell’amore, viene colmata con l’accumulo di beni materiali. Questa gratificazione fast & furious rischia di trasformare gli adolescenti in ectoplasmi non più in grado di distinguere il bene e il male. Si può invertire questa rotta?